《物理化学实验》教学大纲

课程名称（中文）物理化学实验

课程性质 独立设课 课程属性 专业基础

教材及实验指导书名称 《物理化学实验》

学时学分：总学时 80 总学分  4

实验学时 80 实验学分 4

应开实验学期 二 年级 三～四学期

先修课程 《高等数学》、《普通物理》、《物理化学》、《无机化学实验》、《分析化学实验》

一、课程简介及基本要求

《物理化学实验》是继《物理化学》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的实验基础课，可作为化学与化工学院化学、化学过程与工艺、应用化学、材料化学、制药工程类专业学生的必修课。在教学过程中引导学生利用物理化学相关理论知识，解决化学、化工过程的基本问题，培养学生的基本实验技能和科学研究能力，为学生今后从事专业研究打下坚实的基础，同时对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高也起着至关重要的作用。

本课程以实验操作训练为主，采用三段式教学模式，即整个教学过程由理论知识课、基础性实验、综合性实验三个教学层次组成。每学年在开始实验操作之前，安排若干学时的理论课，讲解内容包括绪论、本课程的教学计划、实验误差分析、实验数据处理方法、实验设计方法、实验报告书写规则等，可以使学生对即将开展的物理化学实验有个较为全面的了解。第二阶段安排19个具有典型性和代表性的实验，对学生进行实验方法和实际技能的训练。实验内容涉及热力学、电化学、化学动力学、表面化学与胶体化学等相关内容，包含了物理化学的重要实验方法和技术，由此可使学生受到基本的训练。第三阶段为学生开设与实际应用关系密切、具有一定复杂性的综合型实验，进一步提升学生独立分析问题和解决问题的能力及创新能力，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。

二、实验课程目的要求

1．巩固和加深对物理化学理论知识的理解，提高综合运用所学知识，独立解决实际问题的能力。

2．掌握实验原理，正确使用相关仪器设备，正确记录数据和处理数据，并对实验结果进行分析和总结。

3．根据所学物理化学理论知识设计实验，合理选择和使用仪器，解决实际问题的能力。

4．课前做好预习，对实验目的、原理、操作步骤、所用仪器、注意事项等做到心中有数。

三、适用专业：

化学、材料化学、应用化学、化学工程与工艺、制药工程。

四、主要仪器设备：

氧弹式量热计、氧气钢瓶、精密电子温差测量仪、压片机、充氧机、容量瓶、电子天平、温度计、平衡管、数字式低真空测压仪、真空泵、恒温槽、气压计、沸点仪、稳流计、阿贝折射仪、磁力搅拌器、电位差计、旋光仪、台秤、电导率仪、722型分光光度计及比色皿、pH计、表面张力测定仪一套、电动振荡器、复合电极、饱和甘汞电极、铂电极、电势-PH测量仪一套、乌式粘度计、数字压差测量仪、

直流稳压电源、电泳仪（含电极）、秒表、计算机、古埃磁天平、精密电容测量仪、恒电位仪等。

五、实验方式与基本要求

本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等，实验方式以仪器操作为主。

对学生的基本要求如下：

1、 做好预习

学生在进实验室之前必须仔细阅读实验教材中有关的实验及基础知识，明确本次实验中测定什么量，最终求算什么量，用什么实验方法，使用什么仪器，控制什么实验条件，在此基础上，将实验目的，操作步骤、记录表和实验时注意事项写在预习笔记本上。进入实验室后不要急于动手做实验，首先应查对仪器，看是否完好，发现问题及时向指导教师提出，然后对照仪器进一步预习，并接受教师的提问、讲解，在教师指导下做好实验准备工作。

2、 实验操作及注意事项

经指导教师同意方可接通仪器电源进行实验。仪器的使用要严格按照“基础知识与技术”中规定的操作规程进行，不可盲动；对于实验操作步骤，通过预习使心中有数，严禁“抓中药”式的操作，看一下书，动一动手。实验过程中要仔细观察实验现象，发现异常现象应仔细查明原因，或请教指导教师帮助分析处理。实验结果必须经教师检查，数据不合格的应及时返工重做，直至获得满意结果，实验数据应随时记录在预习笔记本上，记录数据要实事求是，详细准确，且注意整洁，不得任意涂改。尽量采用表格形式。要养成良好的记录习惯。实验完毕后，经指导教师同意后，方可离开实验室。

3、 实验报告

学生应独立完成实验报告，并在下次实验前及时送交指导教师批阅。实验报告的内容包括实验目的、简明原理、实验装置简图（有时可用方块图表示）、简单操作步骤、数据处理、结果讨论和思考题。数据处理应有原始数据记录表和计算结果表示表（有时二者可合二为一），需要计算的数据必须列出算式，对于多组数据，可列出其中一组数据的算式。作图时必须按本绪论中数据处理部分所要求的去做，实验报告的数据处理中不仅包括表格、作图和计算，还应有必要的文字叙述。例如：“所得数据列入××表”，“由表中数据作××～××图”等，以便写出的报告更加清晰、明了，逻辑性强，便于批阅和留作以后参考。结果讨论应包括对实验现象的分析解释，查阅文献的情况，对实验结果误差的定性分析或定量计算，对实验的改进意见和做实验的心得体会等，这是锻炼学生分析问题的重要环节，应予重视。

六．考核与报告

本课程采用平时考核、期末考试对学生成绩进行综合评定。

平时实验操作占50%，期末考试占35%。实验报告15%。

实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。

七、实验项目设置与内容

八．说明

1．《物理化学实验》的先修课程是《物理化学》，学生通过理论学习后，已初步掌握了物理化学中电化学、动力学、热力学、表面、胶体等相关的基本知识。

2．《物理化学实验》目前共提供20个常规实验项目，验证性基础实验共8个，综合性实验共6个，设计性实验共3个，探究性实验2个。不同专业学生可自主选择选做性实验。

4．在《物理化学实验》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术、新仪器，激发学生学习兴趣和热情。

5．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。

九．制定人： 朱霄 孔德生

审核人：秦梅 冯媛媛

批准人：孔德生

十、制定时间：2015年9月