2017年曲阜师范大学化学与化工学院
化学（师范）专业教育实习工作总结及发展规划
一、教育实习指导理念
教育实习是高等院校师范专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行教育教学工作初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式，是一门综合性、创造性、实践性、艺术性的特殊的必修课程，也是全面检查和进一步提高我校教师教育质量的重要途径。
1.通过教育教学实践，把中学教师的具体经验、方法、措施进行分析、归纳、概括、整合，内化为实习生的个性品质。实习生受到深刻的专业思想教育，认识人民教师所应担负的光荣而重大的工作任务，巩固热爱教师教育事业的思想；增强从事教师教育事业的光荣感和责任心，进一步树立献身教育事业的思想。
2.实习生把已经掌握的化学专业知识、化学实验操作技能、化学理论等转化为教师品质和教育、教学能力,获得对中等教育、教学的感性认识，进一步理解教育规律、教学艺术,培养从事教育和教学的独立工作能力。
3.通过教育调查、实践，引导学生学习和研究中等教育科学、教育心理学, 探索教育规律、树立新的教育理念，为培养适应教育体制改革需要的新型教师进行初步训练。
4.全面检查我院的办学理念和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育教学工作，提高教学质量,以培养适应新课改所需要的新型教育工作者。
5.指导教师的指导作用和实习生的亲身实践是实现教育实习作用的关键,是实习生理论知识转化成教育技能的催化剂，教育实习是师范院校学生的重要必修课。成绩考核办法见《实习生手册》中“实习成绩考核与评定”及“化学与化工学院教育实习成绩评定细则”。
二、教育实习发展概况
2017年，我院协同学校与曲阜市教育局以及曲阜师范大学附属中学、曲阜一中、济宁学院附中、建立平等互利的合作关系，以构建“三位一体”协同培养机制，有规范协议，有组织实施，有改进机制。
在三位一体教师协同培养机制下，我院协同学校、地方教育行政部门和中学形成的共同参与和积极主动的促进我专业教师教育专业建设，培养高质量的符合中学实践需求的中学教师的工作制度、工作目标协同平台和协同成果。在这一培养机制下，我院协同学校主动联系地方教育行政部门和中学，积极争取他们支持、帮助并参与教师教育，面向中学教育事业输送优秀的中学教师，面向地方教育行政部门和中学提供教育科学研究支持，帮助地方教育行政部门和中学解决教育实践中产生的问题并形成相应的研究成果。同时地方教育行政部门和中学主动关心和帮助我专业，促进教师教育专业建设，合作共建教师教育专业实习、见习、研习基地，共同设计理念先进、操作性强、前瞻意识显著的人才培养方案，营造理论与实践并重的育人环境，共同开展教师培养工作，共同促进教师专业发展。
除实习基地实习外，我院还实行分散实习和支教实习，与几十家学校建立了实习合作关系。我院历年实习地点有曲阜一中、曲师大附中、曲阜师范学校、高青二中、高青实验中学、高青一中、阳信实验中学、沂南县第三中学、鱼台县实验中学、威海市第一中学、浙江省湖州中学、安丘市青云双语、东营市垦利县胜坨中学、济南市历城第二中学、山东省诸城市实验中学、济宁市运河实验中学、青岛第九中学、菏泽牡丹区第二十一中学、临沂市郑旺中学、滨州市惠民二中、莒县安庄镇中学、东营市第一中学、淄博市桓台实验学校、高密市银鹰育才中学、淄博市周村区王村镇中学、山东省新泰市小协镇初级中学等学校。
我院实习生受到当地学校的热烈欢迎和高度赞扬。2017年实习人数212人。每年我院共安排30余位高校指导教师对学生实习工作进行指导，同时每个实习班级都配有当地实习学校的指导老师，实行高校教师与优秀中学教师共同指导教育实践的“双导师”制度。教育实习期间，我院领导经常到各实习学校检查了解学生实习情况。
三、实习过程
1. 动员准备 (2017年12月30日至1月30日)
①院教育实习领导小组召开教育实习动员大会，明确实习工作计划及实习意义，使实习生在思想上重视起来。
②指导教师组织实习生学习有关文件，分配实习任务。
③指导教师制订实习工作日程表（试讲、见习、实习上课、评议、见习班主任工作及课外活动的具体安排和进度）。实习生在寒假期间查阅有关材料，积极准备实习教案。
④12月30日至1月30日，院系指导老师带领各组学生听取相关中学教师公开课。
2. 实习操作 (2017年3月5日至7月5日)
①准备阶段：全体实习生于3月5日各组指导教师组织所带学生集合，完成准备工作。
②实习生于3月5日至7月5日在各实习点认真备课、上课，积极参与班级工作。
③所有实习学生完成分配的实习任务后，整理好所有实习材料。
3. 实习总结（2017年7月5日至7月15日）
①7月10日前，各实习点实习队长写出实习工作报告交到化学院215室，同时发送电子版至17577879@qq.com。
②7月10日至7月13日，院实习指导教师组织实习生总结，交流实习经验，纠正实习中出现的不良表现。推荐优秀实习生候选人，验收实习教案。与中学指导教师协商评定实习成绩。
③7月15日，院实习领导小组召开指导教师会议，总结实习工作，推荐优秀实习生，推选教学观摩的人选和见习班主任工作汇报的人选。
④教育实习成绩评定，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制，其中评定为优秀等级的学生数不得超过指导教师所带学生数的20%，实习成绩名单由指导教师送交院办。
四、实习任务
1. 原任课指导教师
①向实习生介绍教学情况、教学经验体会和实习班级学生现有的化学知识水平。
②指导实习生备课、试讲、辅导、批改作业、命题和组织考试。
③审批实习生教案，并根据实习生备课、试讲情况确定能否上课。
④参加教学实习活动，与院指导教师共同对实习课进行评议、评定成绩。
2. 原班主任指导教师
①向实习生介绍班级学生情况。
②介绍班级工作经验，给实习生提出见习任务和要求，帮助实习生安排实习班级工作计划，指导实习生完成班主任工作见习任务。
③负责实习生组织班级活动的评议和评语。
3. 2017年教育实习本校指导教师
姬广敏 李言信 朱霄 景志红 刘西成 马令娟 郭道军郭丽华 苗深花 孙学军 刘陵君 冯媛媛 刘鹏 于游
于洋
4. 实习生
①积极主动参加实习的各项工作:教案编写、实验准备、小组试讲、大组试讲、课堂教学、课后辅导、听课、评议总结、作业批改、出单元考查题，试卷批阅、辅导并组织化学竞赛、化学专题讲座、专题黑板报、与中学生座谈、问卷调查等。
②实习生在教案初稿基础上先进行小组试讲，提炼出教案后交院指导教师审阅,根据教师的指导意见修正实习教案；并由指导教师安排试讲、评议。
③必须在上课前三天向原任课教师送交教案并进行试讲，由原任课教师批准后方能上课，每人必须完成所分配新教案的教学实习任务，不得以平行课代替新教案实习。
④实习期间,必须严格遵守实习学校的各项规章制度,服从组织安排。
五、纪律与安全
1. 明确自己的双重身份。作为学生，要遵纪守法、团结同学；作为实习教师，要师德高尚，为人师表。
2. 遵守实习学校规章制度。
3. 授课时讲究科学性、灵活性和思想性。
4. 每个人必须参加全部小组试讲、课堂教学，作业批改、小组评议工作，其它教学工作可合理分配、分别完成。
5. 来往实习点的路途中一定要注意人身安全、财产安全，尽量在指导教师的带领下结伴而行，遇到问题立刻与指导教师联系，不要与其他人发生争执。
六、2017年教育实习工作领导小组成员
组 长：尤进茂 丁养军
成 员：杨志英 孙俊华 胡乃永 苗深花 姬广敏 李言信 刘鹏
七、教育实习反馈
1.学生的专业知识及专业技能得到了充分的运用和巩固。通过这次教育实习，学生们增长了见识，开阔了眼界，教学能力得到了提高。大多数学生对实习比较重视，态度端正，虚心接受指导教师的意见和建议，备好课、上好课，敬岗爱业，踏踏实实工作，表现出较强的自觉性和组织纪律性，赢得了实习学校的好评。
2.指导教师充分发展在教育实习中的指挥和组织作用，毋庸置疑，学生实习工作进行的如何，在很大程度上取决于指导教师的组织能力和工作责任心。我系选派了工作认真，具有一定经验的教师担任指导教师，他们对学生严格要求和管理，积极指导学生的教学方法，得到了实习学校和学生的一致好评。
3.与教育实习建立权责明晰、稳定协调、合作共赢的“三位一体”协同培养机制，形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体。实习期间得到各实习学校的高度赞扬和认可。实习期间杜绝了收费现象，参与各方积极配合确保实习工作的顺利进行，我院学子和指导老师在各实习学校取得较好口碑，。
八、发展规划
1.建立更多相对稳定的教育实践基地，提供更多合适的教育实践环境和实习指导，满足师范生教育实践需求。
2.与地方教育行政部门和中学建立权责明晰、稳定协调、合作共赢的“三位一体”协同培养机制，形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体。
3.完善实践教学体系，使专业实践和教育实践有机结合。教育见习、教育实习、教育研习贯通，涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等，并与其他教育环节有机衔接。学校集中组织教育实习，保证师范生实习期间的上课时数。
4. 遴选、培训更多教育实践指导教师。实行高校教师与优秀中学教师共同指导教育实践的“双导师”制度并确保“双导师”数量充足，相对稳定，责权明确，有效履职。
5. 规范教育实践管理，对重点环节实施质量监控。实行教育实践评价与改进制度。依据相关标准，对教育实践表现进行有效评价。
